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沈阳市级集中封闭培训学习体会  

2013-03-30 20:48:55|  分类: 计划总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为期一周的新教师封闭培训令我收获颇多。作为刚走上工作岗位的新教师,这是我了解教师这项职业的第一扇窗。

(一)              关于教师的基本素质和职业要求

一名成功的教师应该以德为先,爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,教书育人,为人师表,终身学习。“教师”意味着爱与责任。师爱是大爱,博爱,事业爱,充满教育理智的爱,不是“妈妈的爱”。教师不能有情绪化的教育,而是注重培养学生优秀的人格和能力。教师的一言一行都会对学生产生不同程度的影响,甚至会影响学生的一生。因此,教师的责任是重大的,教师应为学生树立良好的典范。要求学生做到的,自己先做到。杜绝学生做的,老师绝不做。

其次,教师应以学生的发展作为职业终极目标。为国家和社会培养创新型人才。教师应该注重搜集教育信息,紧跟时代步伐,不断完善自己,做到与时俱进。不但要教会学生科学文化知识,更要培养学生高尚的道德情操和创新能力。当今社会需要的是创新型人才,因此,教师应允许并鼓励学生发表自己独特的见解,让孩子的创造力在自由包容的土壤中生根发芽。教师应身先士卒,不断创新自己的教学方法,带给学生耳目一新的感受,为营造创新的学习气氛不断努力。

 

(二)              教师的专业素养

在教研活动中,在教研员的讲授和指导下,我也对我所教学科的教学方法有了更深的领悟。首先,所教知识必须是有意义的,吸引学生的,没有新信息,不要讲课。

教师成才备课始。提高备课时效是优化课堂教学的基础。英语教学应体现应用性这一特点,注重交流和书写。教师的教授应帮助学生建构知识体系,善于总结经验,提高能力,做学生喜爱的教师。因为,亲其师,信其道。教学设计的出发点和归宿应是学生的发展,以学生为中心,在做中学,注重师生互动与生生互动。系统备课要求教师以课标为指导,兼顾全册教材和单元教材和本课时的内容,备学生,被教材与教学资源,备教法学法和教学过程,并对整个备课进行预期和反思。教师应熟悉并研究教材,解读并超越教材。源于教材但不依赖于教材,超越教材而不脱离教材。

在教学设计中,首先要创设语言情境,使教学目标三维化,语言英语化,尽量避免即兴的话语,注意时间分配合理化,教学方法多样化,教学活动层次化,教学反思经常化。教学活动应从兴趣和实际出发,开展大面积,快节奏,多容量,深层次,高效率的语言操练和实践活动。

 

总之,教师这一职业是崇高而神圣的,我们应该严于自律,不断提高和超越自己,做到厚积薄发,也要调整心态,收集感动,志存高远。教师的成长离不开经验的积累和不断地反思,只有这样才能使自己的教学能力得到不断地提升,在反思中总结好的教学方法,修正不适当的方法,不断改进自己,提升自己,做合格的幸福教师。


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